BRINCADEIRA GINÁSTICA - PRÉ

         

          SEQUÊNCIA DIDÁTICA - Atividade desenvolvida pela educadora Agnalda de Lima

           Área de Formação Humana: Movimento, Leitura e Escrita e Pensamento lógico-matemático.

           Faixa etária: pré (4 a 5anos)

          OBJETIVO GERAL

· Desenvolver e ampliar progressivamente equilíbrio, ritmo resistência, força,

  velocidade e flexibilidade corporal.

          OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·    Interagir, criar regras e reelaborar as situações vividas nas diferentes práticas de movimentos;

·   Ampliar o vocabulário;

·   Emitir opiniões próprias sobre o assunto;

·   Levantar hipóteses na resolução-problema.

·  Comparar quantidades de pequenos grupos de objetos utilizando as palavras mais e menos, ou outras.

           DESENVOLVIMENTO

1°etapa:

Usar na roda de conversa, como disparador uma caixa com diversos tecidos/objetos (bóia de piscina, E.V.A, jérsei, caixa de papelão, piscina plástica, pedaços de papel kraft) que possam ser utilizados como assentos no escorregador, a fim de verificar com as crianças quais tecidos/materiais produzem menor atrito (os que escorregam mais).

        

2°etapa:

Convidar às crianças para ir até o pátio externo, afim de fazer a experimentação dos tecidos/objetos no escorregador do parque.

        

3°etapa:

Após as crianças terem brincado algumas vezes no escorregador utilizando objetos, o educador irá propor o registro através de um gráfico dos objetos que possuem maior e menor aderência ao deslizar.

        

4°etapa:

Confeccionar um escorregador na área externa do CMEI com papel kraft, disponibilizando tecidos/objetos diversos para escolha das crianças.

Propiciar às crianças vivência de atividades de movimentos como andar pegar, arremessar, receber, empurrar, carregar e deslizar.

        

Cantos de Atividades Diversificadas: propor às crianças a confecção de uma pista com escorregadores/rampas de carrinhos com a utilização de materiais alternativos.

        AVALIAÇÃO

     As crianças entenderam que com um objeto mais liso é melhor de escorregar, ou seja, puderam comparar quantidade (mais e menos) como podemos ver no gráfico. Podendo  ter noção de gráfico, aumentando assim o  seu vocabulário e cada um pode dar a sua opinião sobre o assunto. Tiveram noção de regras, desenvolveram equilíbrio resistência, força, velocidade e flexibilidade corporal, além da interação com colegas.